貴州中考倒計(jì)時(shí)不到1個(gè)月，中考結(jié)束后，正值青春年少的學(xué)子們將迎來人生的首個(gè)“分岔口”，究竟該選擇“中職”還是“普高”？

當(dāng)前，中考升學(xué)臨近，許多學(xué)生和家長(zhǎng)都感到焦慮——萬一未能考上普高，是否還有前途？

選擇適合自身的教育類型，是走向未來成功的關(guān)鍵。在高中教育階段，普通教育和職業(yè)教育是兩種同等重要的教育類型。普通教育廣為人知，而職業(yè)教育同樣前景廣闊。

中專同樣可以通向研究生之路：中專→大專、中專→本科、中專→專科→本科→研究生。

中職生的升學(xué)體系日益完善

目前，我國(guó)已建立起成熟的中職生升學(xué)方式，包括高職單獨(dú)招生考試、對(duì)口升學(xué)考試、五年制高職招生、技能拔尖人才免試招生、普通高考等，形成了“中職—高職—本科—研究生—博士生”的暢通銜接體系。

許多人用親身經(jīng)歷告訴我們：中考并不能決定一切，決定未來成就的并非昨天，而是每一個(gè)奮斗的今天。

中職生的升學(xué)比例不斷上升

全國(guó)各地正通過實(shí)施五年一貫制、中本貫通、中高本貫通、高職單招、職教高考、對(duì)口單獨(dú)招生、技能拔尖人才免試升學(xué)等多種政策，積極拓展中職學(xué)生的升學(xué)渠道。中職畢業(yè)生的升學(xué)率有了顯著提升，2020年升學(xué)人數(shù)達(dá)到145.33萬人，升學(xué)率為49.24%，相比2019年上升了5.07個(gè)百分點(diǎn)。

根據(jù)這些數(shù)據(jù)，我們可以看出，高職院校對(duì)于中職生的單招計(jì)劃已占據(jù)該屆中職生群體的近47%。再加上職教高考、對(duì)口升學(xué)、出國(guó)留學(xué)等升學(xué)途徑，中職生群體升學(xué)的人數(shù)超過一半已是不爭(zhēng)的事實(shí)。

中職生的專業(yè)建設(shè)貼合市場(chǎng)需求

2020年，全國(guó)中職學(xué)校招生專業(yè)點(diǎn)數(shù)達(dá)到4.7萬個(gè)，較2019年增加了2800多個(gè)，涵蓋了國(guó)民經(jīng)濟(jì)各領(lǐng)域的方方面面。學(xué)子們可以根據(jù)自己的興趣愛好、就業(yè)傾向和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，選擇適合自己的學(xué)校和喜歡的專業(yè)。貴陽市新華電腦中等職業(yè)學(xué)校緊跟市場(chǎng)需求，以就業(yè)為導(dǎo)向，開設(shè)了電商、電競(jìng)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、動(dòng)漫、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷等多個(gè)高技能專業(yè)，學(xué)子可以根據(jù)自己的興趣和未來規(guī)劃，選擇適合自己的專業(yè)。

中職生的資助體系日漸健全

在中等職業(yè)教育階段，已建立起以國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金和免學(xué)費(fèi)為主，學(xué)校和社會(huì)資助及頂崗實(shí)習(xí)等為補(bǔ)充的資助政策體系。

其中，中職國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金是專門針對(duì)中職（含技工學(xué)校）學(xué)生設(shè)立的國(guó)家級(jí)最高榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)。全國(guó)每年共有2萬名中職學(xué)生獲得此獎(jiǎng)項(xiàng)，獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)為每生每年6000元。

貴陽市新華電腦中等職業(yè)學(xué)校每年都有優(yōu)秀學(xué)子榮獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，他們品學(xué)兼優(yōu)、技能精湛、全面發(fā)展，展現(xiàn)了新時(shí)代高素質(zhì)技能人才的風(fēng)采。

中職生的技能培養(yǎng)備受重視

“當(dāng)初就想著進(jìn)校學(xué)門手藝，將來好找工作。”部分學(xué)生也是抱著這樣的想法選擇了中職。中職生的課堂注重實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)，校企聯(lián)合培養(yǎng)孕育出了一批又一批能工巧匠。技能高手進(jìn)入頂尖企業(yè)工作并非個(gè)案，從省級(jí)到國(guó)家級(jí)乃至世界的舞臺(tái)都為職校生敞開。

貴陽新華致力于培養(yǎng)復(fù)合型高素質(zhì)技能人才，許多學(xué)子在校期間就走上了市級(jí)、省級(jí)乃至國(guó)家級(jí)比賽的舞臺(tái)，并取得了優(yōu)異成績(jī)。畢業(yè)后，眾多用人單位對(duì)新華學(xué)子的能力給予了高度評(píng)價(jià)。

在現(xiàn)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展和不斷轉(zhuǎn)型升級(jí)的大背景下，職業(yè)教育扮演著至關(guān)重要的角色，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)健康發(fā)展提供了強(qiáng)大的動(dòng)力和堅(jiān)實(shí)的支撐。職業(yè)教育在人才培養(yǎng)方面具有重要意義，它能夠精準(zhǔn)對(duì)接社會(huì)與企業(yè)對(duì)高技能人才的需求，每年為社會(huì)輸送大量?jī)?yōu)秀人才。

因此，我們不應(yīng)再對(duì)職業(yè)教育抱有偏見，應(yīng)認(rèn)識(shí)到適合自己的教育才是最好的教育。